(二)面對「抽象」的題目,要印證「具體」的實例:抽象的題目若無具體實例相互輝映,則容易流於空泛。且看102年指考題目「遠方」:「每個人心中都有著對遠方的憧憬,陶淵明為此構築了桃花源,哥倫布為此勇渡大西洋。……也許是個神祕的國度,也許是一種嚮往的生命型態,也或許是一個人生的目標。……」「遠方」是較為抽象的意涵,同學可藉由引導文的帶領,進一步思考具體實例,例如:將「遠方」定義為偏遠而需外界幫助的地方,期許自己有一天能到遠方助人,進一步帶出遠方的意義。再看100年指考題目「寬與深」:「……他說他以後仍會用『很寬很深』的方法繼續研發創作;『很寬』是指學習更多領域,『很深』是指加強基本功。這是吳寶春對寬與深的看法。……」引導文中,吳寶春對「很寬」與「很深」分別下了定義,抽象的「寬與深」就有了根據,也較能開展具體而深邃的文意。

中國時報【文╱周玟老師(見右下圖)、王虹老師 何謂「立意」、「選材」】

「立意」、「選材」在寫作過程中占有舉足輕重的地位,好比宴客時債務協商要烹調一桌子的大餐,到底要中式、西式或是日式料理,確立餐飲的主題,就相當於寫作的「立意」。主題確定,接著就是選擇烹調的素材。「選材」即揀選寫作素材。材料是寫作的支柱,同時也是傳達主旨的關鍵。寫作時,要先有足夠的材料作為基礎,才能藉此挑揀適合的素材,表現主題意旨,烹調出一盤美味的寫作佳肴;相反的,若素材不足,則文章內容空疏,平淡無味。

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材料個人信貸的來源

若想引用名言、事例,應注意「在精不在多」的原則,避免掉書袋,切勿張冠李戴,混淆名言與名人的配對。所舉的事例應與時俱進,不要一再以年代久遠的愛迪生、國父等為例,如此則較無新意。此外,取材時若採用真實事例,則較易引起共鳴,不過最好避免引用較具爭議性的人物事例,以免降低說服力,或失之偏頗。

內容來自YAHOO新聞

(三)立意最好正向、陽光:文章是個人想法的表現,能用較超越、正面的思維,面對生命中的種種挫折與難題,是較被推崇的態度。大考寫作時,正向的立意,也較能感染、感動閱卷者,進而影響評分。

寫作高分得分密技—立意選材

足夠的材料,是寫作的寶庫,同學平時可從多處蒐集材料,如:人際相處的情形、對環境的觀察心得、歷史人物的諸多典故、新聞事件等;或透過想像力、課文、網路,將自己有所感或是特別的事物記錄下來,成為寫作的素材。

然而,一些題材在考試中較不討好,最好避免房屋貸款以此為素材,例如:考試、升學、戀愛、政治、偶像明星等,此類素材較難有深入的觀點或卓越、周延的見解,同學選材時應多加斟酌。

材料的運用原則

(一)面對「具體」的題目,要發揮「抽象」的哲理:具體的題目,加上抽象的哲理,文意才會深邃。例如命題作文「窗」,若同學僅僅舉出鐵窗、木窗等各式窗戶,立意較為淺薄;但若同學能由此延伸出「視窗」、「心窗」等更深一層的意義,則立意較能開展而深邃。又如98年第一次基測題目「常常我想起那雙手」,「那雙手」是具體的存在,同學除了具體描述它的形象,也別忘了書寫對它的情感,或者它的意義、故事,來加深文意。

若選用名人故事作為材料,出身背景、職業、工作內容、事蹟、生活細節、名言、價值觀、獲獎、成就等皆為書寫的方向,不過也應確保材料的正確性,如此可使材料發揮最佳效用。

文章的中心思想與選材,決定文章的樣貌。立意時要兼顧具體實例及抽象哲思,文意才能明確;選材時注意材料的正確性、適宜性,再加上一些巧思,讓材料不落俗套,就會令人眼睛為之一亮。對於平日所見所聞多加以思考、記錄,將有助於立意與選材負債整合,在考場上也較能快速的找到靈感喔!



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/寫作高分得分密技-立意選材-215006937.html

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